Náš tým

Vystudovala učitelství pro 1. stupně ZŠ na Univerzitě Hradec Králové. Pracuje jako učitelka a metodička 1. stupně na ZŠ kpt. Jaroše v Trutnově. S organizací Step by Step ČR spolupracuje na přípravě Dnů s programem Začít spolu. Věnuje se kolegiální podpoře, mentorské a lektorské činnosti s cílem zavádění programu Začít spolu na ZŠ. „Proč?“ je jednou z nejpřirozenějších otázek, která nás provází po celý život. Stejně tak, učení je jeho přirozenou součástí. Pro své žáky se snaží vytvářet prostředí, které podněcuje, učí děti se ptát a dávat si věci do souvislostí.

Vystudovala Pedagogickou fakultu Masarykovy univerzity v Brně, obor Učitelství pro 1. st. ZŠ. Pracuje na Základní škole Brno, Vejrostova, jako učitelka Začít spolu, koordinátorka ŠVP a metodička prevence, zde zejména metodicky vede tým učitelů Začít spolu. Nedílnou součástí její pedagogické činnosti je praktická příprava studentů Pedagogické fakulty MU, jejich mentorské vedení i další šíření a lektorování programu Začít spolu, zaměřené na praktické zkušenosti, první kroky jak začít se Začít spolu a sebehodnocení. Za velmi důležitý považuje individuální přístup k dítěti, partnerský vztah s rodiči a především vnitřní motivaci dětí. Práce s dětmi ji stále velmi baví, dodává energii a je pro ni smysluplným a obohacujícím povoláním.

Vystudovala Střední pedagogickou školu v Litomyšli, v oborech předškolní a mimoškolní pedagogika. Vzdělání si doplnila studiem oboru Školský management na Karlově univerzitě. Od maturity pracuje v předškolním vzdělávání, v současnosti jako ředitelka Mateřské školy v Řestokách. Od roku 2014 v programu Začít spolu, který aplikuje ve své mateřské škole společně s učením venku, v centrech aktivit na zahradě. Vybudovala na zahradě mateřské školy Ukázkovou přírodní venkovní učebnu, v souladu s principy spolku Přírodní zahrada z.s. Pracuje i jako certifikovaný poradce pro přírodní zahrady. V poslední době navázala užší spolupráci se Step by Step ČR, o.p.s., jako lektorka.

Vystudoval PedF UK, učitelství pro 1. st ZŠ. Je absolventem výcviků psychoterapeutického a supervizního. Tři roky byl učitelem v programu ZaS. V současnosti má psychoterapeutickou praxi a je supervizorem ve školách a sociálních službách. V lektorské a konzultační práci se zaměřuje na práci s agresí a řešení konfliktů, je spoluzakladatelem a lektorem Ligy otevřených mužů. Všechny tři děti prošly ZaS, se SbS je tak spjatý osobně i profesně 25 let.

Vystudovala Ped. fakultu MU v Brně, obor speciální pedagogika. Pracuje v ZŠ Mozaika, kde od roku 2006 aplikuje program Začít spolu. Působí také jako školní speciální pedagog, mentor a lektor např. témat individualizace, práce s chybou, formativního hodnocení. Je průvodcem v projektu Učíme se spolu. Program Začít spolu ji oslovil možností volby, spoluprací a propojením učebních témat s životem. Na procesu vzdělávání ji fascinuje společné tvoření vzdělávací cesty, která vede žáky k odpovědnosti za vlastní učení.

Vystudovala PedF UK Praha, obor speciální pedagogika. Je absolventkou psychoterapeutického, mentorského a videotrenérského výcviku. Pracovala jako učitelka MŠ a asistentka v ZŠ v programu ZaS, od té doby se váže i spolupráce se SbS. Nyní se zaměřuje na konzultační podporu učitelů MŠ, ZŠ, pracovníků v neziskových organizacích, dále na terapeutickou práci s dospělými. V lektorské práci se zabývá oblastmi: řešení konfliktů, týmová spolupráce, práce s agresí.

Vystudovala PedF, obor Předškolní pedagogika. V MŠ Nádražní v Havlíčkově Brodě zaváděla program Začít spolu a v MŠ Korálky se jako zástupkyně ředitelky věnuje metodické podpoře pedagogů. Je v redakční radě Kafometu, podílí se tvorbě metodických materiálů pro učitelky MŠ a je také metodičkou CKP. Od roku 2020 vede metodický kabinet Předškolního vzdělávání a 1. stupně ZŠ v projektu SYPO. Program ZaS je pro ni příležitostí, jak vytvářet klidné a podnětné prostředí v mateřské škole jak pro děti, tak i pro samotné pedagogy. Díky ZaS si uvědomila, jak je důležitý individuální přístup ke každému dítěti i zaměstnanci, aby se všichni rozvíjeli a cítili dobře.

Studovala na VŠUP v Praze (atelier písma a knižní grafiky), kde se věnovala písmu, typografii a kaligrafii. V letech 2000–2002 působila na Pedf. UK v Praze jako asistent (Katedra VV). V rámci doktorandského studia na VŠUP navrhla nový styl jednoduchého písma pro školáky – Comenia Script®, který se v roce 2012 stal alternativním psacím písmem v ČR a rozšířil se i na Slovensku. Lektoruje také výtvarné kurzy pro dospělé (Kaligrafie: Linie dechu).

Vystudovala FPe ZČU v Plzni, obor Učitelství pro 1. stupeň ZŠ. Pracuje jako učitelka 1. stupně na ZŠ v Praze Kunraticích. Program Začít spolu je její srdeční záležitostí. Oslovil ji především shodou principů s jejím pohledem na respektující přístup k dětem, vnímání učení v souvislostech a spolupráci s rodinou. Je lektorkou programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení (RWCT). Snaží se ve svojí výuce propojovat principy programu Začít spolu s metodami RWCT, poznatky z typologie MBTI, formativního hodnocení, Hejného matematiky a zahraničních stáží. Jako učitelku ji nejvíce naplňuje, když vidí spokojené děti, které dokáží přirozeně spolupracovat s každým, pokud mají dostatek příležitostí a bezpečné prostředí, zamýšlejí se nad sebou a světem, snaží se hledat a předkládat důkazy a argumenty, pokládají otázky. Když druhým dávají a samy dokáží přijmout konkrétní ocenění a konstruktivní doporučení ke zlepšení práce.

Vystudovala učitelství pro 1.stupeň ZŠ na Technické univerzitě v Liberci, speciální pedagogiku na Jihočeské univerzitě v Českých Budějovicích. V MŠ a ZŠ Sluníčko v Turnově zavedla program Začít spolu v roce 2015. Na Začít spolu jí baví rozmanitost jakou se děti rozvíjí dle svých možností a potřeb.

Vystudovala PedF v Českých Budějovicích, obor Učitelství pro 1. stupeň ZŠ. Pracuje jako učitelka 1. stupně na ZŠ Mníšek pod Brdy. Po profesní stránce se kromě programu Začít spolu zajímám také o matematiku – metodu profesora Hejného, program Čtením a psaním ke kritickému myšlení (RWCT). Učit ve třídě Začít spolu a spolupracovat s rodiči je pro ni radost. Vidět spokojené děti, které samy hodnotí svou práci i práci celé skupiny, vymýšlí do hodin přínosné aktivity, plánují spolu s ní centra aktivit, barevné učení a jiné činnosti do hodin, je pro ni skvělým zážitkem. Těší ji být dětem průvodkyní po jejich cestě ke vzdělání. Relaxuje při aerobicu, streetdance a četbě. Miluje jízdu na snowboardu a procházky se psem.

Absolvovala PedF UP Olomouc obor učitelství pro 1. stupeň a další studium zaměřené na mentoring, nové přístupy a netradiční formy práce s dětmi na 1. stupni ZŠ v Praze a řadu seminářů v rámci programu Začít spolu. Je držitelkou mezinárodního certifikátu vynikající kvality pedagogické práce. Pracuje jako učitelka 1. stupně na ZŠ Horáčkova v Praze a lektorka Vzdělávacího programu Začít spolu. Začít spolu pro Janu znamená pocit bezpečí, důvěry, respektující přístup, chápání světa v souvislostech. Dítě vnímá jako tvůrce svého vzdělání, sebe vnímá jako partnera a průvodce dítěte na jeho vzdělávací cestě. Rodiče vnímá jako partnery školy. K programu ji přivedl její bývalý pan ředitel Daniel Janata, který Janu v roce 2002 poslal na Letní školu. Jana má ráda přírodu, víno, zpěv a dobré lidi kolem sebe.

Začít spolu jí provází celým životem. Už jako dítě měla to štěstí a chodila do třídy Začít spolu. Vystudovala Pedf MU v Brně a ve své diplomová práci se věnovala plánování center aktivit v programu Začít spolu. Dnes pracuje na ZŠ Brno, Vejrostova jako učitelka ve třídě Začít spolu na I. stupni a působí jako juniorní lektorka programu Začít spolu. Z vlastních zkušeností ví, jak důležitý je respekt, podpora, pozitivní klima a radost z učení ve škole, ale i v životě samotném.

Vystudovala obor Učitelství pro mateřské školy v Ostravě a je učitelkou a ředitelkou MŠ Čeladenská beruška, v programu Začít spolu. Věnuje se lektorské činnosti různých témat (Začít spolu, Polytechnika v MŠ, Spolupráce s rodinou, Environmentální výchova a vzdělávání v MŠ, Portfolio dítěte). S programem Začít spolu je spojená od roku 1997 nejprve jako rodič, jehož děti chodily do MŠ i ZŠ ZaS. Byla aktivním rodičem a členem rodinné rady. Program Začít spolu souzněl s jejím přesvědčením o přístupu k dětem i vzdělávání a přivedl ji ke změně profese. Čím déle zná a pracuje v programu Začít spolu, tím více žasne nad jeho smysluplností a návodem na to, jak být průvodcem dětí na jejich cestě za poznáním. Kamarádka o ní říká, že kdyby byla ještě trochu rychlejší, tak je rozmazaná 🙂

Vystudovala učitelství pro 1. stupeň ZŠ na PedF UK. Pracuje na 1. stupni ZŠ a MŠ ANGEL v Praze 12 jako učitelka, metodická vedoucí a interní mentorka. Nabízí kolegiální podporu v různých formách podle zájmu kolegů/yň a jejich individuálních profesních potřeb. Svůj čas věnuje i vedení pedagogických praxí studentů PedF UK. Program Začít spolu ji zaujal již za studií a pracuje v něm od roku 2000. Ve škole jí největší smysl dává aktivní učení v souvislostech, využívání zkušeností žáků, spolupráce v týmu, bezpečné prostředí, kreativita a humor.

Absolventka PF Plzeň, pracovala na 1. ZŠ v Plzni jako učitelka a lektorka v programu ZaS od samého začátku, kdy se program Začít zaváděl na ZŠ. Vedla studenty PF, věnovala se i pilotování a recenzi učebnic pro matematiku, lektorské taneční kurzy dospělých dovedla až na republikové soutěže a vedla kurzy v Mezigeneračním centru TOTEM v Plzni. V současné době pracuje jako zástupkyně ředitele školy na ZŠ Ulice Míru v Rokycanech a je lektorkou SbS ČR. Program Začít spolu jí přinesl profesní růst, naučil ji poznat sama sebe a pracovat s dětmi jako s rovnocennými partnery. Každý den ve třídě Začít spolu jí přinášel uspokojení a radost, těšil ji přístup dětí ke školní práci a vědomí, že je to také její zásluha.

Svůj profesní život spojila s 1. ZŠ, od r. 2000 zde pracovala jako učitelka Začít spolu. Byla u samého začátku ZaS v našich školách a stala se jeho nadšenou příznivkyní a propagátorkou. Předávala své zkušenosti studentům v rámci jejich pedagogické praxe. Hejtman Plzeňského kraje jí udělil Ocenění za úspěšnou pedagogickou práci. Získala čestný titul Čtenářka učitelka města Plzně. Autorka knihy Krok za krokem první třídou.

Vystudovala Ostravskou univerzitu obor Učitelství pro mateřské školy a Pedagogiku předškolního věku na Karlovu univerzitě. Pracovala V MŠ Chrustova, 5 let v programu Začít Spolu, V MŠ Šponarova, 5 let v programu Zdravá MŠ, v MŠ Čeladenská beruška, v programu Začít Spolu, od roku 2013 dosud. Nyní je doma v roli maminky na mateřské dovolené a současně působí jako lektorka různých témat předškolního vzdělávání. Vztah k programu Začít spolu? Že on Robert Fulghum tím myslel, že „Všechno, co opravdu potřebuju znát, jsem se naučil v mateřské školce“ s programem Začít spolu. Nejčastěji od ní uslyšíte: „Je vše v pořádku?“

Vystudovala Učitelství pro 1. stupeň se specializací angličtina, kterou pak 10 let vyučovala. Aktuálně se věnuje lektorování seminářů a workshopů o inovacích ve vzdělávání a koordinaci rozvojových projektů. Na Pedagogické fakultě UK vyučuje několik kurzů pro zahraniční studenty, podílí se na tandemové výuce didaktiky 1. stupně ZŠ a je zapojena do dvou projektů: Zavádění formativního hodnocení na ZŠ a SPIN – Spolupráce a inovace, jehož cílem je především větší propojení teorie a praxe v přípravě budoucích učitelů. Působí jako metodik a lektor CLIL. Je spoluautorkou publikace CLIL: Inovativní přístup nejen k výuce cizích jazyků.

Vystudovala učitelství pro 1.st. ZŠ na ZČU v Plzni, pracovala 13 let v Tyršově ZŠ škole v Plzni v programu Začít spolu. Od roku 2012 se věnuje konzultantské a lektorské práci v projektu Pomáháme školám k úspěchu a  učí také studenty na JČU v Českých Budějovicích. Její specializace je čtenářská gramotnost, formativní hodnocení a pisatelství.

Vystudovala FF UK v Praze, doktorát získala na PedF UK. Vyučuje na Pedagogické fakultě UK v Praze, kde se zabývá především didaktikou 1. stupně a organizací pedagogických praxí včetně kurzu mentoringu pro fakultní učitele. Je lektorkou vzdělávacího programu Začít spolu a spoluautorkou metodického průvodce pro 1.stupeň základní školy tohoto programu. Je také autorkou publikace Spolupráce s rodinou a komunitou v programu Začít spolu. Prostřednictvím lektorské činnosti a skupinové reflexe WANDA poskytuje pedagogům podporu v rozvoji jejich profesních kompetencí. Zaměřuje se na implementaci vzájemné kolegiální podpory v základních i mateřských školách.

Vede odloučené pracoviště ZŠ kpt. Jaroše Trutnov – ZŠ Pod Montací. Věnuje se práci a péči o pracovní tým, vede interní supervize. Osmým rokem vyučuje v programu ZaS. Pracuje s třídními skupinami, vede tým i žáky k tomu, aby uměli říci, co potřebují, co se jim líbí a s čím nejsou spokojeni, vždy s cílem hledat řešení. Zaměřuje se na otevřenou a partnerskou komunikaci a nastavení bezpečného prostředí. Miluje rodinu, běh a studenou vodu.