Náš tým

Mgr. Věra Váňová Krejčová, Ph.D. je lektorkou a mentorkou v oblasti podpory profesního rozvoje učitelů (zejména předškolních pedagogů a pedagogů 1. stupně), vyučující na PdF UHK Hradec Králové, spoluautorkou RVP PV, průvodkyní škol na jejich cestě změny, cestě ke kvalitnímu vzdělávání. Její “srdcovkou” je vzdělávací program Začít spolu, který jako jeho metodička pomáhá školám zavádět do praxe.

Vystudovala Střední pedagogickou školu v Litomyšli, v oborech předškolní a mimoškolní pedagogika. Vzdělání si doplnila studiem oboru Školský management na Karlově univerzitě. Od maturity pracuje v předškolním vzdělávání, v současnosti jako ředitelka Mateřské školy v Řestokách. Od roku 2014 v programu Začít spolu, který aplikuje ve své mateřské škole společně s učením venku, v centrech aktivit na zahradě. Vybudovala na zahradě mateřské školy Ukázkovou přírodní venkovní učebnu, v souladu s principy spolku Přírodní zahrada z.s. Pracuje i jako certifikovaný poradce pro přírodní zahrady. V poslední době navázala užší spolupráci se Step by Step ČR, o.p.s., jako lektorka.

Vystudoval PedF UK, učitelství pro 1. st ZŠ. Je absolventem výcviků psychoterapeutického a supervizního. Tři roky byl učitelem v programu ZaS. V současnosti má psychoterapeutickou praxi a je supervizorem ve školách a sociálních službách. V lektorské a konzultační práci se zaměřuje na práci s agresí a řešení konfliktů, je spoluzakladatelem a lektorem Ligy otevřených mužů. Všechny tři děti prošly ZaS, se SbS je tak spjatý osobně i profesně 25 let.

Vystudovala učitelství pro 1. stupně ZŠ na Univerzitě Hradec Králové. Pracuje jako učitelka a metodička 1. stupně na ZŠ kpt. Jaroše v Trutnově. S organizací Step by Step ČR spolupracuje na přípravě Dnů s programem Začít spolu. Věnuje se kolegiální podpoře, mentorské a lektorské činnosti s cílem zavádění programu Začít spolu na ZŠ. „Proč?“ je jednou z nejpřirozenějších otázek, která nás provází po celý život. Stejně tak, učení je jeho přirozenou součástí. Pro své žáky se snaží vytvářet prostředí, které podněcuje, učí děti se ptát a dávat si věci do souvislostí.

Absolvovala PedF UP Olomouc obor učitelství pro 1. stupeň a další studium zaměřené na mentoring, nové přístupy a netradiční formy práce s dětmi na 1. stupni ZŠ v Praze a řadu seminářů v rámci programu Začít spolu. Je držitelkou mezinárodního certifikátu vynikající kvality pedagogické práce. Pracuje jako učitelka 1. stupně na ZŠ Horáčkova v Praze a lektorka Vzdělávacího programu Začít spolu. Začít spolu pro Janu znamená pocit bezpečí, důvěry, respektující přístup, chápání světa v souvislostech. Dítě vnímá jako tvůrce svého vzdělání, sebe vnímá jako partnera a průvodce dítěte na jeho vzdělávací cestě. Rodiče vnímá jako partnery školy. K programu ji přivedl její bývalý pan ředitel Daniel Janata, který Janu v roce 2002 poslal na Letní školu. Jana má ráda přírodu, víno, zpěv a dobré lidi kolem sebe.

Vystudovala Pedagogickou fakultu Masarykovy univerzity v Brně, obor Učitelství pro 1. st. ZŠ. Pracuje na Základní škole Brno, Vejrostova, jako učitelka Začít spolu, koordinátorka ŠVP a metodička prevence, zde zejména metodicky vede tým učitelů Začít spolu. Nedílnou součástí její pedagogické činnosti je praktická příprava studentů Pedagogické fakulty MU, jejich mentorské vedení i další šíření a lektorování programu Začít spolu, zaměřené na praktické zkušenosti, první kroky jak začít se Začít spolu a sebehodnocení. Za velmi důležitý považuje individuální přístup k dítěti, partnerský vztah s rodiči a především vnitřní motivaci dětí. Práce s dětmi ji stále velmi baví, dodává energii a je pro ni smysluplným a obohacujícím povoláním.

Vystudovala Ped. fakultu MU v Brně, obor speciální pedagogika. Pracuje v ZŠ Mozaika, kde od roku 2006 aplikuje program Začít spolu. Působí také jako školní speciální pedagog, mentor a lektor např. témat individualizace, práce s chybou, formativního hodnocení. Je průvodcem v projektu Učíme se spolu. Program Začít spolu ji oslovil možností volby, spoluprací a propojením učebních témat s životem. Na procesu vzdělávání ji fascinuje společné tvoření vzdělávací cesty, která vede žáky k odpovědnosti za vlastní učení.

Studovala na VŠUP v Praze (atelier písma a knižní grafiky), kde se věnovala písmu, typografii a kaligrafii. V letech 2000–2002 působila na Pedf. UK v Praze jako asistent (Katedra VV). V rámci doktorandského studia na VŠUP navrhla nový styl jednoduchého písma pro školáky – Comenia Script®, který se v roce 2012 stal alternativním psacím písmem v ČR a rozšířil se i na Slovensku. Lektoruje také výtvarné kurzy pro dospělé (Kaligrafie: Linie dechu).

Vystudovala učitelství pro 1.stupeň ZŠ na Technické univerzitě v Liberci, speciální pedagogiku na Jihočeské univerzitě v Českých Budějovicích. V MŠ a ZŠ Sluníčko v Turnově zavedla program Začít spolu v roce 2015. Na Začít spolu jí baví rozmanitost jakou se děti rozvíjí dle svých možností a potřeb.

Vystudovala PedF UK Praha, obor speciální pedagogika. Je absolventkou psychoterapeutického, mentorského a videotrenérského výcviku. Pracovala jako učitelka MŠ a asistentka v ZŠ v programu ZaS, od té doby se váže i spolupráce se SbS. Nyní se zaměřuje na konzultační podporu učitelů MŠ, ZŠ, pracovníků v neziskových organizacích, dále na terapeutickou práci s dospělými. V lektorské práci se zabývá oblastmi: řešení konfliktů, týmová spolupráce, práce s agresí.

Vystudovala FPe ZČU v Plzni, obor Učitelství pro 1. stupeň ZŠ. Pracuje jako učitelka 1. stupně na ZŠ v Praze Kunraticích. Program Začít spolu je její srdeční záležitostí. Oslovil ji především shodou principů s jejím pohledem na respektující přístup k dětem, vnímání učení v souvislostech a spolupráci s rodinou. Je lektorkou programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení (RWCT). Snaží se ve svojí výuce propojovat principy programu Začít spolu s metodami RWCT, poznatky z typologie MBTI, formativního hodnocení, Hejného matematiky a zahraničních stáží. Jako učitelku ji nejvíce naplňuje, když vidí spokojené děti, které dokáží přirozeně spolupracovat s každým, pokud mají dostatek příležitostí a bezpečné prostředí, zamýšlejí se nad sebou a světem, snaží se hledat a předkládat důkazy a argumenty, pokládají otázky. Když druhým dávají a samy dokáží přijmout konkrétní ocenění a konstruktivní doporučení ke zlepšení práce.

Vystudovala učitelství pro 1. stupeň ZŠ na PedF UK. Pracuje na 1. stupni ZŠ a MŠ ANGEL v Praze 12 jako učitelka, metodická vedoucí a interní mentorka. Nabízí kolegiální podporu v různých formách podle zájmu kolegů/yň a jejich individuálních profesních potřeb. Svůj čas věnuje i vedení pedagogických praxí studentů PedF UK. Program Začít spolu ji zaujal již za studií a pracuje v něm od roku 2000. Ve škole jí největší smysl dává aktivní učení v souvislostech, využívání zkušeností žáků, spolupráce v týmu, bezpečné prostředí, kreativita a humor.

Pedagožka a lektorka zážitkové pedagogiky, dramatické výchovy a otevřené nenásilné komunikace, průvodkyně 7 škol na Kutnohorsku v rámci projektu Eduzměna a matka tří synů. 15 let byla aktivní instruktorkou Prázdninové školy Lipnice (PŠL). V současné době je její členkou a spolupracovnicí. Pravidelně spolupracuje s Goethe Institutem v Praze, s FF UK, se vzdělávacími agenturami VISK a Comenius a s nakladatelstvím Raabe. Je spoluautorkou knihy Asistent pedagoga a klima třídy a knihy Otevřená komunikace a řešení konfliktů ve třídě, které vydalo nakladatelství Raabe a autorkou článků pro časopisy Třídní učitel a Prevence.

Vystudovala obor Učitelství pro mateřské školy v Ostravě a je učitelkou a ředitelkou MŠ Čeladenská beruška, v programu Začít spolu. Věnuje se lektorské činnosti různých témat (Začít spolu, Polytechnika v MŠ, Spolupráce s rodinou, Environmentální výchova a vzdělávání v MŠ, Portfolio dítěte). S programem Začít spolu je spojená od roku 1997 nejprve jako rodič, jehož děti chodily do MŠ i ZŠ ZaS. Byla aktivním rodičem a členem rodinné rady. Program Začít spolu souzněl s jejím přesvědčením o přístupu k dětem i vzdělávání a přivedl ji ke změně profese. Čím déle zná a pracuje v programu Začít spolu, tím více žasne nad jeho smysluplností a návodem na to, jak být průvodcem dětí na jejich cestě za poznáním. Kamarádka o ní říká, že kdyby byla ještě trochu rychlejší, tak je rozmazaná 🙂

Bc. Lenka Műllerová vystudovala Střední pedagogickou školu v Nové Pace, obor předškolní pedagogika. Vzdělání si doplnila rozšiřujícím studiem, obor Speciální pedagogika, Univerzita Hradec Králové a studiem oboru Školský management, Univerzita Palackého Olomouc. Od roku 1987 působí v předškolním vzdělávání jako učitelka mateřské školy, v současnosti jako zástupce ředitele pro odloučené pracoviště Novodvorská, Trutnov. Cesta k programu Začít spolu byla postupná, 2013 první vhled, 2015 letní škola a následná implementace do vlastní práce. Touto dobou začala pracovat ve vedení školy a mohla ovlivňovat své kolegyně. Se Step by Step ČR spolupracovala od roku 2018 v projektu Učíme se spolu jako metodička. Od roku 2021 je pracoviště Novodvorská školou s programem Začít spolu a metodickým centrem programu Začít spolu, které vede.

Vystudovala speciální pedagogiku na UJEP Ústí nad Labem. Řadu let působila jako učitelka mateřské školy a v současné době je ředitelkou MŠ Šestajovice, kde převzala štafetu se vzdělávacím programem Začít spolu. Na Začít spolu jí baví možnost volby, respektu, nenásilnost a hledání, díky čemuž se děti rozvíjí podle svých možností a také potřeb. Kromě Začít spolu se věnuje logopedii a rozvoji komunikačních a řečových dovedností dětí. To jí přivedlo k myšlence zřízení Sdíleného logopedického centra v MŠ Šestajovice, které se jí daří realizovat. Je spoluautorkou knihy Nápadníček. Každá nová věc je pro ní výzvou a je za ně ráda.

Vystudovala PedF, obor Předškolní pedagogika. V MŠ Nádražní v Havlíčkově Brodě zaváděla program Začít spolu a v MŠ Korálky se jako zástupkyně ředitelky věnuje metodické podpoře pedagogů. Je v redakční radě Kafometu, podílí se tvorbě metodických materiálů pro učitelky MŠ a je také metodičkou CKP. Od roku 2020 vede metodický kabinet Předškolního vzdělávání a 1. stupně ZŠ v projektu SYPO. Program ZaS je pro ni příležitostí, jak vytvářet klidné a podnětné prostředí v mateřské škole jak pro děti, tak i pro samotné pedagogy. Díky ZaS si uvědomila, jak je důležitý individuální přístup ke každému dítěti i zaměstnanci, aby se všichni rozvíjeli a cítili dobře.

Vystudovala PedF v Českých Budějovicích, obor Učitelství pro 1. stupeň ZŠ. Pracuje jako učitelka 1. stupně na ZŠ Mníšek pod Brdy. Po profesní stránce se kromě programu Začít spolu zajímám také o matematiku – metodu profesora Hejného, program Čtením a psaním ke kritickému myšlení (RWCT). Učit ve třídě Začít spolu a spolupracovat s rodiči je pro ni radost. Vidět spokojené děti, které samy hodnotí svou práci i práci celé skupiny, vymýšlí do hodin přínosné aktivity, plánují spolu s ní centra aktivit, barevné učení a jiné činnosti do hodin, je pro ni skvělým zážitkem. Těší ji být dětem průvodkyní po jejich cestě ke vzdělání. Relaxuje při aerobicu, streetdance a četbě. Miluje jízdu na snowboardu a procházky se psem.

Začít spolu jí provází celým životem. Už jako dítě měla to štěstí a chodila do třídy Začít spolu. Vystudovala Pedf MU v Brně a ve své diplomová práci se věnovala plánování center aktivit v programu Začít spolu. Dnes pracuje na ZŠ Brno, Vejrostova jako učitelka ve třídě Začít spolu na I. stupni a působí jako juniorní lektorka programu Začít spolu. Z vlastních zkušeností ví, jak důležitý je respekt, podpora, pozitivní klima a radost z učení ve škole, ale i v životě samotném.

Po absolvování gymnázia vystudovala UHK. Od počátku hledala smysl a souvislosti ve vzdělávání, proto si prošla výukou v mateřské škole, na základní škole (1. i 2. stupeň) jak běžného typu, tak praktické i speciální. Načerpala zkušenosti v Rakousku a Německu. V současnosti působí na ZŠ kpt. Jaroše, Trutnov, ale její hledání určitě nekončí. Stejně jako se posouvá ona, snaží se nové možnosti nabízet i dětem a vytvořit jim podmínky pro jejich využití.

Vystudovala Střední pedagogickou školu v Praze a celý svůj profesní život se věnuje učitelství v MŠ. V současné době je zástupkyní ředitelky MŠ Šestajovice, kde od roku 2018 vzdělává děti v programu Začít spolu. Svoje zkušenosti s programem předává kolegyním prostřednictvím Dnů začít spolu a jako host na letní škole. Je spoluautorkou publikace Nápadníček celoročních aktivit pro mateřské školy. Program Začít spolu propojila také s učením venku, které je její velkou vášní. Jejím pedagogickým krédem je vytvářet pro děti i rodiče bezpečné prostředí, založené na vzájemné důvěře, partnerství a respektujícím přístupu.

Absolventka PF Plzeň, pracovala na 1. ZŠ v Plzni jako učitelka a lektorka v programu ZaS od samého začátku, kdy se program Začít zaváděl na ZŠ. Vedla studenty PF, věnovala se i pilotování a recenzi učebnic pro matematiku, lektorské taneční kurzy dospělých dovedla až na republikové soutěže a vedla kurzy v Mezigeneračním centru TOTEM v Plzni. V současné době pracuje jako zástupkyně ředitele školy na ZŠ Ulice Míru v Rokycanech a je lektorkou SbS ČR. Program Začít spolu jí přinesl profesní růst, naučil ji poznat sama sebe a pracovat s dětmi jako s rovnocennými partnery. Každý den ve třídě Začít spolu jí přinášel uspokojení a radost, těšil ji přístup dětí ke školní práci a vědomí, že je to také její zásluha.

Svůj profesní život spojila s 1. ZŠ, od r. 2000 zde pracovala jako učitelka Začít spolu. Byla u samého začátku ZaS v našich školách a stala se jeho nadšenou příznivkyní a propagátorkou. Předávala své zkušenosti studentům v rámci jejich pedagogické praxe. Hejtman Plzeňského kraje jí udělil Ocenění za úspěšnou pedagogickou práci. Získala čestný titul Čtenářka učitelka města Plzně. Autorka knihy Krok za krokem první třídou.

Vystudovala Ostravskou univerzitu obor Učitelství pro mateřské školy a Pedagogiku předškolního věku na Karlovu univerzitě. Pracovala V MŠ Chrustova, 5 let v programu Začít Spolu, V MŠ Šponarova, 5 let v programu Zdravá MŠ, v MŠ Čeladenská beruška, v programu Začít Spolu, od roku 2013 dosud. Nyní je doma v roli maminky na mateřské dovolené a současně působí jako lektorka různých témat předškolního vzdělávání. Vztah k programu Začít spolu? Že on Robert Fulghum tím myslel, že „Všechno, co opravdu potřebuju znát, jsem se naučil v mateřské školce“ s programem Začít spolu. Nejčastěji od ní uslyšíte: „Je vše v pořádku?“

Vystudovala učitelství pro 1.st. ZŠ na ZČU v Plzni, pracovala 13 let v Tyršově ZŠ škole v Plzni v programu Začít spolu. Od roku 2012 se věnuje konzultantské a lektorské práci v projektu Pomáháme školám k úspěchu a  učí také studenty na JČU v Českých Budějovicích. Její specializace je čtenářská gramotnost, formativní hodnocení a pisatelství.

Vystudovala FF UK v Praze, doktorát získala na PedF UK. Vyučuje na Pedagogické fakultě UK v Praze, kde se zabývá především didaktikou 1. stupně a organizací pedagogických praxí včetně kurzu mentoringu pro fakultní učitele. Je lektorkou vzdělávacího programu Začít spolu a spoluautorkou metodického průvodce pro 1.stupeň základní školy tohoto programu. Je také autorkou publikace Spolupráce s rodinou a komunitou v programu Začít spolu. Prostřednictvím lektorské činnosti a skupinové reflexe WANDA poskytuje pedagogům podporu v rozvoji jejich profesních kompetencí. Zaměřuje se na implementaci vzájemné kolegiální podpory v základních i mateřských školách.

Je kvalifikovaný trenér eduScrum a je zodpovědný za eduScrum v České republice. Pracuje na Základní škole v Trutnově jako učitel angličtiny a fyziky. Zároveň úzce spolupracuje se Začít spolu na několika různých projektech. Pochází z Nizozemska, ale od roku 2017 žije v České republice.

Bc. Dana Bräuerová vystudovala obor Učitelství pro mateřské školy na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci. V Mateřské škole Žižkovo nám. působí na pozici zástupkyně ředitelky a řídí odloučené pracoviště na Sokolské ulici. Spolu s Hanou Kretkovou zapáleně lektorují kurzy pro organizaci Step by step ČR.

Vysokoškolská pedagožka, lektorka a mentorka, absolventka kurzu Zkušeností k respektování

Vede odloučené pracoviště ZŠ kpt. Jaroše Trutnov – ZŠ Pod Montací. Věnuje se práci a péči o pracovní tým, vede interní supervize. Osmým rokem vyučuje v programu ZaS. Pracuje s třídními skupinami, vede tým i žáky k tomu, aby uměli říci, co potřebují, co se jim líbí a s čím nejsou spokojeni, vždy s cílem hledat řešení. Zaměřuje se na otevřenou a partnerskou komunikaci a nastavení bezpečného prostředí. Miluje rodinu, běh a studenou vodu.

Vystudovala Učitelství pro 1. stupeň se specializací angličtina, kterou pak 10 let vyučovala. Aktuálně se věnuje lektorování seminářů a workshopů o inovacích ve vzdělávání a koordinaci rozvojových projektů. Na Pedagogické fakultě UK vyučuje několik kurzů pro zahraniční studenty, podílí se na tandemové výuce didaktiky 1. stupně ZŠ a je zapojena do dvou projektů: Zavádění formativního hodnocení na ZŠ a SPIN – Spolupráce a inovace, jehož cílem je především větší propojení teorie a praxe v přípravě budoucích učitelů. Působí jako metodik a lektor CLIL. Je spoluautorkou publikace CLIL: Inovativní přístup nejen k výuce cizích jazyků.