KURZ Ukrajinské děti ve třídě – příležitost pro inkluzi

„Věříme, že další zkouška, kterou české školství prochází, ukáže, že máme ve školách profesionály, kteří umí reagovat na změnu, mají otevřenou mysl a srdce,“ říká Iveta Pasáková, ředitelka Step by Step ČR.

Nejbližší termíny

Je nám líto, ale momentálně nejsou pro tento kurz žádné vypsané termíny. Pokud máte o kurz zájem, kontaktujte nás prosím.

Dříve nepochopená a nechtěná inkluze se stává každodenní součástí učitelské profese. Vnímáme silnou motivaci pomoci a podpořit ukrajinské děti a jejich rodiny, ale zároveň také nejistoty a obavy. Učitelům chybí odpovědi na mnoho otázek týkajících se prvních kroků v kontaktu s dětmi a jejich rodinami, další fáze adaptace i situace, která nastane od září nového školního roku. Situace, kdy všechny děti dělají v jednu chvíli to samé (frontální výuka), je v přeplněné třídě nepoužitelná. Známkování je v silně znalostně i jazykově heterogenní skupině nesmyslné. Techniky předávání vědomostí musí ustoupit aktivnímu činnostnímu učení. Prioritu bude mít vrstevnické a kooperativní učení.

V souvislosti s ukrajinskou krizí nabízí Step by Step ČR kvalifikovanou podporu při vzdělávání nově příchozích ukrajinských dětí. Připravili jsme proto třídenní kurz pro osoby, které se chtějí angažovat při integraci ukrajinských dětí do českých mateřských a 1. st. základních škol. Předpokladem je, že mají buď pedagogické vzdělání, profesní zkušenosti z práce s dětmi /žáky nebo jsou to studenti pedagogických škol. Kurz pomůže účastníkům zorientovat se v prioritách pro výuku, poskytne vodítko, jak pracovat s nově příchozími žáky/dětmi i jejich rodinami, nabídne náměty pro práci s celým třídním kolektivem. Dotkneme se i širšího společenského kontextu, především schopnosti vnímat i pozitiva vážného stavu, v němž se nacházíme, a možností využít náročných situací k posilování kompetencí dětí/žáků – jako je schopnost spolupracovat, komunikovat, učit se navzájem a zaujímat vyspělé občanské postoje.

Cílová skupina:

  • studenti/ky pedagogických škol VOŠ, VŠ
  • pedagogičtí pracovníci MŠ a ZŠ
  • asistenti pedagogů / školní asistenti
  • vychovatelé školních družin
  • ukrajinští občané s pedagogickým vzděláním, s praxí ve školských zařízeních nebo se zájmem o budoucí práci ve školství (dlouhodobě žijící v ČR či nově příchozí osoby)

Cílem kurzu je:

  • poskytnout vstupní znalosti a dovednosti cílové skupině pro práci s ukrajinskými dětmi/žáky v MŠ a 1. st. ZŠ
  • podpořit hladké začlenění ukrajinských dětí do českých MŠ a ZŠ
  • navázat neformální vztahy v širší komunitě mezi účastníky kurzů a autenticky napomoci porozumění tématu inkluze
  • využít přítomnosti ukrajinských kolegů/yň a seznámit s fungováním tamních škol
  • podpořit propojení studentských praxí s reálnou pomocí školám

Obsah kurzu se zaměří na tři okruhy:

I. Účinné strategie pro navazování pozitivních vztahů, pocitu důvěry a bezpečného prostředí (využití technik dramatické výchovy a zážitkové pedagogiky). Techniky psychologické podpory pro laiky (hledání vnitřních zdrojů / projektivní techniky / relaxace, uvolnění)

II. Posilování sociálních kompetencí a kooperace mezi dětmi, vrstevnické učení, podpora samostatnosti a soběstačnosti dětí, strategie pro individualizované vzdělávání a formativní hodnocení, spolupráce s rodinami dětí.

III. Podpora porozumění žáků s OMJ v rámci vyučování. Prožití modelové vyučovací hodiny v jiném než mateřském jazyce, a možností sledovat, jaké strategie a metody výuky pomáhají se do takové hodiny zapojit a které z nich aktivní účast naopak komplikují či dokonce znemožňují. V rámci skupinové práce vznikne soubor podpůrných strategií, které se pro výuku žáků s OMJ hodí.

Lektorky kurzu:

Zdenka Kreislová, dlouholetá lektorka a metodička programu Začít spolu učitelka na 1. ZŠ v Plzni, autorka populární knížky Krok za krokem 1. třídou, nyní v Plzni vede ZaS centrum,

Jitka Gabašová, pedagožka a lektorka zážitkové pedagogiky, dramatické výchovy a otevřené nenásilné komunikace, průvodkyně 7 škol na Kutnohorsku projektu Eduzměna.

Petra Vallin, pedagožka PedF UK, lektorka metody CLIL, Wanda, mj. se zabývá tématy formativního hodnocení a práce s heterogenní třídou.

Cena:
Vzdělávací program je podpořen Nadací České spořitelny a je nabízen zdarma, v průběhu kurzu bude k dispozici drobné občerstvení a nápoje. Ubytování, strava a cesta jsou v režii každého účastníka. Organizátor kurzu tyto služby nezajišťuje.

Finančním partnerem projektu je Nadace České spořitelny, obsahovým partnerem je Katedra primární a preprimární pedagogiky PedF UK.

Integraci ukrajinských dětí do škol se věnuje také Česká školní inspekce ve své tematické zprávě, kde představuje zkušenosti, přístupy a postupy českých škol usilujících o integraci a vzdělávání vyššího počtu ukrajinských dětí a žáků, komentuje výzvy, s nimiž se školy v těchto tématech setkávají, a nabízí informace a náměty pro další podpůrné intervence.

Termín a místo: 25. – 27. 8. 2022 – Tereza, vzdělávací centrum, Haštalská 756/17, 110

 

Lektoři

Mgr. Zdeňka Kreislová
Mgr. Zdenka Kreislová patří mezi první učitele v ČR, kteří program ZaS realizovali ve svých třídách. Svůj profesní život spojila s 1. ZŠ Plzeň, kde od roku 2000 pracovala jako učitelka Začít spolu. Byla u samého začátku Začít spolu a stala se jeho nadšenou příznivkyní a propagátorkou. Své zkušenosti předává studentům v rámci jejich pedagogické praxe. Hejtman Plzeňského kraje jí udělil Ocenění za úspěšnou pedagogickou práci. Získala čestný titul Čtenářka učitelka města Plzně. Je autorkou knihy Krok za krokem první třídou a působí jako lektorka a mentorka programu Začít spolu.
Zobrazit více
PhDr. Petra Vallin, Ph.D.
Vystudovala Učitelství pro 1. stupeň se specializací angličtina, kterou pak 10 let vyučovala. Aktuálně se věnuje lektorování seminářů a workshopů o inovacích ve vzdělávání a koordinaci rozvojových projektů. Na Pedagogické fakultě UK vyučuje několik kurzů pro zahraniční studenty, podílí se na tandemové výuce didaktiky 1. stupně ZŠ a je zapojena do dvou projektů: Zavádění formativního hodnocení na ZŠ a SPIN – Spolupráce a inovace, jehož cílem je především větší propojení teorie a praxe v přípravě budoucích učitelů. Působí jako metodik a lektor CLIL. Je spoluautorkou publikace CLIL: Inovativní přístup nejen k výuce cizích jazyků.
Zobrazit více

Rezervace termínu

Volná místa na tento kurz již bohužel nejsou k dispozici. Pokud máte o kurz zájem, kontaktujte nás prosím.