Hodnocení a rituály v MŠ

Ranní úkol, ranní kruh, pravidla, hodnotící kruh – rituály nebo rutina? Jaký je vlastně smysl a potenciál všech těchto „společných každodenních chvilek“? Proč je vlastně děláme? Co nám to přináší? Co to přináší dětem? Nezařazujeme tyto aktivity spíše ze setrvačnosti a ze zvyku? Nejen na tyto otázky budeme společně hledat odpovědi. Prozkoumáme, jak jednotlivé formy, přispívají k učení dětí, jejich pocitu bezpečí a pohody a k naplňování jejich potřeb. Získáme inspirace na možné podoby ranního a hodnotícího kruhu, na různé typy ranních úkolů. Pojmenujeme a ukážeme si různé způsoby práce a komunikace s dětmi, které přispívají k tomu, aby se dítě v MŠ cítilo dobře, spokojeně, (sebe) jistě a bezpečně. Budeme se také zabývat tvorbou třídních pravidel společně s dětmi a s následnou prací s těmito pravidly.

Časová dotace: 16 vyučovacích hodin